Psychologue (H/F)

LE POLE AUTONOMIE ENFANCE / TERRITOIRE ETAMPES
DE L’ASSOCIATION D’APPUI A LA PARTICIPATION, A L’INCLUSION SOCIALE ET ENVIRONNEMENTALE

Recrute pour Le SESSAD « La Chalouette »/ UEMA « Eric Tabarly » à Etampes

Un(e) psychologue (h/f)

En CDI 1 ETP CCN 66-Poste à pourvoir dès que possible

Présentation de la structure :

Le SESSAD « La chalouette », géré par l’AAPISE, accompagne 39 enfants et adolescents, âgés de 0 à 20 ans, présentant des troubles du neurodéveloppement (déficience intellectuelle avec ou sans troubles associés, troubles du spectre de l’autisme, entre autres) dans le but d’accroître leurs potentialités et d’acquérir une autonomie fonctionnelle, tout en s’appuyant sur les méthodes recommandées par la Haute Autorité de Santé (HAS).

Le service vise à favoriser le maintien et l’inclusion du jeune dans son milieu de vie : familial, scolaire, social et culturel. Pour cela, les professionnels interviennent sur tous les lieux de vie de l’enfant (crèche, école, centre de loisirs, domicile familial…) ainsi que dans les locaux du SESSAD uniquement quand l’accompagnement dans l’environnement du jeune n’est pas opportun.

S’inscrivant dans une démarche collaborative entre l’Education Nationale et le secteur Médico-Social, l’Unité d’Enseignement Maternelle pour élèves Autistes (UEMA) accueille 7 élèves âgés de 3 à 6 ans avec Troubles du Spectre de l’Autisme, au sein du groupe scolaire Eric Tabarly sur Etampes. Rattachée au SESSAD « La Chalouette », géré par l’AAPISE.

Missions principales :

Dans le cadre des orientations définies par le projet d’établissement, il contribue à la mise en œuvre du projet individualisé propre à chaque personne accompagnée.

Pour ce faire, il participe en coopération avec l’équipe éducative et pédagogique à l’élaboration, la conduite et l’actualisation des PPA et, ce, dans le respect des recommandations de bonnes pratiques publiées par la HAS. Les PPA incluent notamment les dimensions d’autonomie, communication, socialisation, éducation, apprentissages, de loisirs et de qualité de vie.  

A ce titre il assure toutes les missions relatives à celles de tout psychologue dans son périmètre de responsabilité et plus spécifiquement dans le cadre de l’établissement : 

• Conduire des évaluations régulières pour permettre l’élaboration du PPA et ajuster les interventions proposées.
• Superviser et coordonner toute la dimension de l’intervention éducative et pédagogique sur la base des outils et méthodes comportementalistes, systémique et analytique
• Accompagner les équipes dans la gestion et l’analyse fonctionnelle des troubles du comportement,
• Assurer l’installation du cadre et la préservation de celui-ci pour permettre la réalisation des actions se rapportant au PPA
• Réaliser et coordonner la guidance parentale et l’accompagnement à la parentalité
• Mettre en place des actions relatives aux habiletés sociales
• Participer aux temps d’élaboration, de réflexion, de soutien aux équipes et d’éclairage clinique dans les espaces institutionnels prévus à cet effet mais également au quotidien avec les équipes.

Plus largement, le psychologue, en tant que cadre se doit d’être porteur des valeurs, de la politique d’inclusion et de la politique de l’Association. Il se doit de véhiculer une image d’exemplarité.

Compétences :

Savoirs

• Connaissance théorique et pratique de l’éducation structurée et des méthodes d’aide à la communication,
• Connaissance théorique et pratique des tests d’évaluation,
• Connaissance théorique et pratique dans la construction et la mise en œuvre des projets personnalisés
• Connaissances et aptitudes actualisées dans les domaines d’expertise spécifique aux TSA et adaptée à la fonction de chacun
• Connaissances des acteurs de l’environnement (champ médico-social, handicap, scolaire, recherche…)
• PCMA apprécié

 Savoirs être

• Etre animé d’une éthique professionnelle compatible avec les directives associatives et institutionnelles
• Placer le jeune au centre du dispositif mis en place
• Disposer d’un esprit créatif et positif et valorisant pour le jeune
• Prendre du recul et analyser les situations de façon objective
• Disposer d’un relationnel de qualité quels que soient ses interlocuteurs
• Etre à l’écoute de l’environnement
• Avoir la volonté de partager ses savoirs.

Profil :

Titulaire d’un Master 2 de psychologie en Thérapies Cognitivo-Comportementales (TCC) ou d’un Master 2 de psychologie clinique, psychopathologique de l’enfant/ ou d’un Master 2 en neuropsychologie. Expériences significatives exigées dans l’accompagnement des problématiques de personnes porteuses de TSA et la prise en compte des besoins et attentes de leur famille. DU TSA appécié. Détenteur du Permis B obligatoire. 

Candidature (CV + lettre de motivation) à adresser à :

AAPISE SESSAD LA CHALOUETTE/ UEMA ERIC TABARLY

A l’attention de la direction du SESSAD / UEMA Me CEZ KCHIBL

100, Bis boulevard Saint Michel
91150 ETAMPES

Ou par mail à : sessad.direction@aapise.fr / sessad.secretariat@aapise.fr